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塑形、塑心、塑未来 ——首期全国首家美术拔尖创新人才培养工程特色课程之形体课

保定市美术中学2019-05-31

党的十九大报告提出“加快建设创新型国家”,同时提出“创新是引领发展的第一动力”,要“培养造就一大批具有国际水平的战略科技人才、科技领军人才、青年科技人才和高水平创新团队”。与此同时,党中央对创新型国家建设也已有了时间表,根据此前印发的《国家创新驱动发展战略纲要》,2020年进入创新型国家行列,到2030年跻身创新型国家前列,到2050年建成世界科技创新强国,成为世界主要科学中心和创新高地。

2018年,贺宇良校长入选教育部第二批“国培计划”中小学名校长领航班。深受实践导师——中央文史研究馆馆员、创新人才教育研究会会长、人大附中联合总校校长刘彭芝影响,共同探讨拔尖创新人才培养的规律、方法与路径。

美中自1997年建校起就自觉肩负“为未来的画家、设计大师奠基”的使命,自觉树立了“让有幸来到美术中学的学生全部考入八大美院、著名艺术院校、重点大学,并期望其主宰自己一生的命运,支撑未来中国的美术事业”的办学理想,在美术人才培养和美术教学方面已成为全国美术特色中学的旗舰校。2015年,美中与北京市八一学校成功签约,合作创办北京市八一学校保定分校。2016年,北京市教委明确了将北京市八一学校建设成为“世界一流科学高中”的目标。作为八一的合作方,美中着力探索美术拔尖创新人才的培养模式,于2018年9月1日开设了首期拔尖创新人才培养工程。同时八一也成为美中创新人才培养的又一支撑,在分校设立了专注拔尖创新人才培养的荣臻班和蓝思班。

我校以自教育思想为基础开发了自教育课程体系,旨在培养具有创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识;具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法;具有健壮的体魄和良好的心理素质,养成健康的审美情趣和生活方式,能够实现全面发展的人。德智体美劳,样样有发展,样样有亮点。

形体课作为体育和美育的综合,以人体科学理论为基础,通过形体训练,纠正学生不良的体形、体征,形成优雅的形体样态,提高学生对良好形态的控制能力和表现能力。不仅增进学生健康,增强学生体质,还可以培养其良好的气质,从而达到外在形体美与内在气质美的完美统一。

STEP1:

正式开课之前,热身活动必不可少。由于舞蹈中需要韧带、肌肉都得到充分的放松,热身活动其实就是让身体各个部位“热起来”,帮助人体各运动器官快速进入较好的状态,减少不必要的损伤。同学们跃跃欲试,争相比拼,尽情展示着自己身体的柔韧性。拉伸大小腿、身体侧拉、绕肩、扩胸,一系列热身动作使同学们的身体得到了舒展,心理也都得到了放松。

STEP2:

热身活动完毕,训练正式开始,芭蕾形体训练、新舞蹈授课相继开展。芭蕾是形体塑形的好教材,可以最大程度的塑造和改变孩子的形体,帮助孩子拉长腿型挺拔身姿,并通过长期训练使孩子拥有优美的体态,增加自信,展现出与众不同的高贵气质。而新舞蹈的教授则让同学们在欢快的音乐节奏中,尽情舞动,释放热情,发泄心中的郁结。舞者常将舞蹈称为“带着笑容去训练的项目”,起初我并不以为意,但看着同学们以从未有过的热情和快乐上课时,便确信无疑了。

我校形体课的开设,不以技术性为指标,而是以学生身心健康为终极。法国一代圣哲拉罗什富科认为,“智慧之于灵魂犹如健康之于身体”,治身与治心要和谐统一。我校一直秉持“成就终身发展和生命完整的人”的目标,从思想道德素质、科学文化素质和健康素质等各个方向促进学生的全面发展。学生的成长就是学校的成长,学生的未来就是学校的未来。在构建学生全面发展的的道路上,我校将以实践践行目标,以行动践行理想!目标可行,未来可期,我们正不断前行!