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组织建设凝聚力量，规划研讨领航前行——河北省省级名校长工作室贺宇良校长工作室第一次集中活动成功举办

保定市美术中学2022-10-19













工作室主持人贺宇良校长对工作室本次集中活动进行总结提升。贺宇良校长表示，看到大家今天思维的碰撞、主动的展示、精彩的发言，备受鼓舞，为大家呈现的新颜值由衷的赞叹与祝贺！
本次活动呈现出三个亮点：
首先，丰富和高效。今天的活动安排了唱歌、诵读、工间操环节。音乐给人温暖，陶冶情操。在五育并举的大变革下，音乐教育尤为重要。不仅工作室要多唱，也要把歌声带回学校，带到师生活动中，让师生唱着歌去学校，唱着歌回家。诵读环节会根据每次活动的研修主题提炼相关的诵读内容，如党的教育方针、国家教育政策、专家的教育理论和方法等，让每位成员将教育方针和政策铭记于心，时时思考，处处审视，永远顺应教育新趋势，持续生成教育新智慧。工间操环节一方面营造氛围、舒展身体、提升气质；另一方面示范引领，每位成员唱的认真、读的认真、跳的认真，就是给自己的师生打样。可谓“无声的示范，无声的教育”。
第二，民主与法治。2035年国家要实现教育现代化，教育现代化的本质是人的现代化，包括育人的人的现代化，即校长、干部、教师、家长；育出的人的现代化，即学生。现代化的核心精神为民主、科学、法治。将现代化的核心精神融入工作室运行的各个环节，今天工作室七个部门和双责任人的确立，就是由一个主持人变成多个主持人，充分发扬了民主。在活动形式上，将自主学习、合作探究、展示分享等多种方式进行融合，体现了“人人是工作室的主人”“共建、共治、共享、共赢”的工作室文化。验评组的验评则是建立在法治的基础上，事事有标准，事事要验评。总之，通过每一次活动为成员种下现代化精神的种子。
第三，目标与规划。习近平总书记提出了实现中华民族伟大复兴的中国梦，在这一宏伟目标的引领下取得了丰硕的成果，这就是目标的力量。工作室的三年目标为为七位教育家型校长奠基，造就七个品牌学校、完成一个省级课题、凝练一个工作室模式、辐射一片区域。基于该目标规划工作室的研修方式和研修内容。当然，每位成员也要规划自己的发展和学校的发展，还要教会老师做职业发展规划，教会学生做生涯发展规划。通过自主规划、自主学习、自主研究、自主实践、自主凝练、自主辐射，不断锤炼自己的能力，向着目标迈进。
贺宇良校长真诚且充满信心地表示：工作室主持人的职责为创设外部环境、激发内部动力、做成员的示范引领者、做工作室的规范治理者。相信每位成员都有一套成功的管理经验，都有自己的教育理念与传奇故事，都是校长中的佼佼者，蕴藏着巨大的能量，要让工作室成为一个能量迸发的平台，让每位成员都能在这个平台成就更好的自己！
 

孙英杰处长讲话

 

 

市教育局人事与教师工作处孙英杰处长作总结讲话。他表示，河北省省级名校长工作室一共28个，保定市只有3个。贺宇良校长工作室最大的优势就是贺宇良校长是全国领航校长，他能面向全国，整合大量的优质资源，这个高度已经超过河北省面向全国了。所以贺宇良校长工作室的成员们应该是非常荣幸的，非常值得期待的，参加这个工作室能够让各位以全国名校长为参照，审视自己的管理、教育教学工作的方面方面，拓宽眼界，拔高高度，希望大家充分把握机会，在贺校长的带领下自觉学习，主动成长，对照工作室的三年建设规划，做好做精，行深行远，成就更好的自己！
 
 

 

 



合影

 

心得体会（选摘）

 

 

 
 

竞秀区竞秀学校校长 崔敬伟

 
我有幸走进了“向上、向善、向美”的处处皆美景的美术中学，参加工作室的第一次活动。历时五个小时的活动，参与、体验、分享各司其职，重回学生时代向阳赋能，迎时代号角向美而行。
一、共享高端资源聚焦国家视野
于维涛主任为大家带来了一份“精神大餐”，鼓励做“塑造学生品格、品行、品位的大先生”。要想做时代呼唤的大先生，需要“静水流深魅力、守正出新正力、识变求变势力、责任担当韧力”，通过“让有信仰的人讲信仰、让有思想的人讲思想、让有文化的人讲文化、让有方法的人讲方法”的增加“静”的魅力，成为“学生着迷、教师敬佩、迷恋课堂、做人低调、胸怀坦荡、格局远大”的教育守望者。于维涛主任采用理论与案例相结合的模式，剖析20余所学校的办学思想、办学方法等，打开我的办学视野，提高我的治校格局，重塑我的教育思维，扩充我的教育方法。
二、从“被成长”向“自成长”转变
每个人都是需要精神唤醒的，所有能做成的事，都来自于内心的沸腾，这也正是工作室“自教育”的思想体现。贺宇良校长是个身上有光的人，他心志坚定的教育信仰、百折不弯的创业韧劲、系怀教育的广阔心胸，成就了“自教育”的思想和实践。在贺校长的影响和引领下，我主动承担起组织建设环节的主持人。我以“一个蛋如果从外面被打破就是食物，如果从里面打破就是生命”为开篇语，开启了我的“舒适区的打破”，从最开始的成员组织建设，到校长助理和美中团队的倾情分享，让大家迅速熟络起来，我也由忐忑变得从容。“独行快、众行远”，让我们“自己创造未来”。 
三、行为细节注塑工作室精神文化
美中的“美”体现在环境、行为和细节。这次工作室的活动，让我深刻的体会到了“向美而行”的从容与执着。
每一次的活动细节都是从“人”的成长角度，从发声练习到音乐激励，从诗词朗读到文化诵读，从茶歇到工间操，都让人耳目一新；贺校长环节点评既有对规划的阐释，更有对成员的细节提点：聚焦时要注视分享人、有表情、有掌声；在研讨活动的组织、主持人的分配、验评组的总结，更是体现了“人人都是工作室主人”的理念，尤其是孙英杰处长基于保定教育现状的思考和振聋发聩的呼声，更是为我们这些工作室成员指明了未来的方向。
再一次出发，迎着时代的号角声，向阳蓄力，做躬耕教育的小学生，向美而行，做时代呼唤的大先生。
 

 

 

 
 

徐水区师昌绪学校校长 高薇

 
感谢贺宇良校长对工作室线下活动所做的充分的前期准备工作，这才呈现出了今天上午震撼人心的活动效果。
一、工作室理念与行动的高度契合震撼人心
工作室的理念是“人人是工作室的主人”，在活动细节的安排中处处体现了这个理念。比如说，贺宇良校长撰写了三年规划，每一个成员站在主持人的角度也编写一个三年规划，通过自主学习、小组研讨、分组展示等环节，达成共识，形成工作室最终的三年规划。再比如，工作室七个成员，那就量身裁衣，成立了七个部门，每一个成员主动“认领”部门负责人，思考部门职责，并向大家作出承诺，那么工作室的每一个人都是参与者，都是建设者，都是策划者，而不是被动接受者。还比如，在工作室活动之前，我和崔校长被贺宇良校长约到美术中学，就今天的活动安排和工作室的建设征询意见和建议，贺宇良校长拟写了调研题纲，征求了工作室成员代表的意见，整整4个半小时，贺校长认真聆听的样子让我印象深刻，也让我深为感动。
二、第一次线下活动的内容安排震撼人心
天花板级的专家——于维涛主任向我们介绍起全国知名校长以及他们的办学特色来，如数家珍，我们听得如醉如痴。于主任的讲座给我们办学提供了坐标系，也提出了具体的路径建议，可以说既有理论，也接地气，一个词来形容我的感受——解渴！我也参加过工作室，也是两个工作室的主持人，参加了今天的线下集中活动，给我主持工作室提供了很多灵感和参考。工作室之歌，工间操，让工作室的活动有要求，有任务，还有温度，产生了凝聚人心的力量。
三、贺宇良校长的办学魅力震撼人心
美术中学浑然一体的建筑之美、色彩运用的和谐之美、老师饱满的精神之美、学生温雅的少年之美都体现了贺宇良校长领导下的办学之美、办学之魅。于我而言，今天我看到的，听到的，学到的，鼓舞了我，激励了我，坚定了我的办学目标和自成长目标，在贺宇良校长工作室学本领，长见识，付诸实践，办好师昌绪学校，服务家乡，报效祖国。
 

 

 

 
 

高阳县西街小学校长 孙艳丽

 
一、做心怀“国之大者”的“大先生”
习总书记强调“国家繁荣、民族振兴、教育发展，需要千千万万个塑造学生品格、品行、品味的大先生。”于维涛主任在讲座中提到：“不一定做大，但一定做强；不一定高楼林立，但一定名师荟萃；不一定条件优越，但一定特色彰显……”于维涛主任激励校长们，要立足今天，在学校工作中以立德树人引领五育并举培养体系，以“大先生”引领教师成长校本体系，以评价改革引领质量贡献增长体系，以政策文件引领特色分类办学体系，以党队群建引领现代学校治理体系。
要想成为办学治校的“大先生”，要有大情怀。家国情怀是教师和校长从事教育工作的精神支柱，是实现自身价值和坚定理想信念的动力源泉。做好“大先生”，要有大爱。世界上只有一种教育，即爱的教育。爱是教育的灵魂。大爱就是要着眼于每个孩子的健康成长、全面发展，因材施教，关心爱护每一个孩子，给予每个孩子都渴望得到的“看见”、包容和欣赏。做好“大先生”，要有大智慧。今天的教育要为未来而教，今天的教育也要为未来而学。校长和全校教师都要树立终身学习的观念，与时俱进，积极投身教育创新实践、推动教学变革。
二、人人都是工作室的主人
工作室设立秘书处、学习部、文体部、自媒体部等七个部门，活动分为四个小组，秉持着“大家的工作室大家建”的原则，自主学习，头脑风暴，展示分享再建议补充，最终共同确定各部门岗位职责和工作室三年建设规划。全程经过“独学、对学、群学、展学、点学”，实现“共建、共治、共享、共赢”，体现出了“人人都是工作室的主人”，这也是“自教育”理念的成功实践，凝聚共同愿景，提升团队归属感，实现共同成长。
三、做“向上”的学习者
贺宇良校长提到，通过三年研修，全方位提升工作室成员的领导力、学习力、合作力、创新力、表达力，使七位学员具有强烈的家国意识、深厚的教育情怀、开阔的教育视野、丰富的教育实践、鲜明的教育思想、广泛的教育辐射六种特质，成为教育家型校长。
1.专家引领，提醒思路。积极参加工作室安排的专家培训，及时撰写心得与反思，努力提高自身的管理理论水平。
2.严格执行工作室规划中各阶段任务，认真履行个人的职责，积极参加工作室要求的各种形式的现场研讨、外地参访、线上学习、实地调研等活动，积极完成布置的各项任务及作业。
3.自学读书，在导师指导下进行自我提升。每学期至少精读一本书，每月围绕学校改进研究主题范读一本书，积极参加读书交流会活动。
4.认真参与校长工作室专题研究。在教育教学管理中发展问题，寻求答案，在研究中谋求进步，及时整理材料，总结经验，不断完善自我。
 

 

 

 
 

莲池区第一实验中学校长  和晓倩

 

很荣幸，能成为河北省贺宇良名校长工作室的一员！2022年5月21日，是工作室第一次活动顺利举办的日子，是我们再次出发的日子！第一次活动历时近四个小时，我竟然感觉意犹未尽！再一次出发，让我充满对未来的憧憬与期待！

一、领导讲话高屋建瓴
感动于各位领导、专家高屋建瓴的专业引领，为我们指明了前进的方向！贺校长邀请了于维涛主任进行专业引领。于主任所作的报告从各地名校长、名学校的办学特色进行引领，对校长们提出办学的价值观和方法论。保定市教育局孙英杰处长则从校长工作室成员如何担当区域教育使命、关注教育热点难点、改进学校办学特色的方面对大家提出实践要求。贺宇良校长结合本次活动开展的特点，从丰富高效、民主法治、目标规划三个层面，对未来工作室运行提出了明确要求。
二、团队准备充分细致
感动于贺宇良校长工作室团队细致周到的准备和热情的服务，启示我今后的工作应该怎样高效进行。从学校门口的引领介绍，到活动的准备，都非常温暖贴心。瓶装水和茶水可选择饮用，茶歇时间的水果和点心赏心悦目、精致可人；文件封面设计美观漂亮，笔记本和水笔等应有尽有。工作室活动的安排精心精巧、极具特点。唱歌、诵读、工间操、研讨、展示，活动丰富多彩，处处关注成员的发展需求，且每个环节都精心设计，让大家在愉悦情绪中得到锻炼提升。
三、同仁合作愉快高效
感动于遇到一群积极团结、同心向学的人。贺校长作为一名民办校的优秀教育家，以自己的成长经历告诉我们主动思考、乐学善学、勇于实践对于校长发展的重要性。无论是七位名校长工作室成员，还是七位校长助理和美术中学干部团队，大家积极互动，妙语连珠，认真研讨、全面反馈，每个人都对个人及工作室的未来充满着期待。在贺校长带领下，生活上大家互相关心，工作中互相鼓励，工作室营造了大家庭般暖暖的氛围。
河北省贺宇良名校长工作室第一次活动带给我无尽思考与强大动力。我将在贺校长带领下，与工作室的各位兄弟姐妹同心向学，共同奔跑在成长的路上！再一次出发，遇见更美好的自己！
 

 

 

 
 

高新区教育局副局长、高新区第一中心学校校长 芦春艳

 
此次活动既注重了工作室的精神文化建设，也注重了工作室作为共同体的整体协作。活动安排紧凑而有序，大家各司其职纷纷参与其中，真正达到了人人是工作室主人的目标。
一、活动开场，新颖特别
别开生面的活动安排，为河北省贺宇良名校长工作室的研究拉开了序幕。各位校长整装待发，以一首《再一次出发》开场，续写追梦人雄姿英发的美好篇章；诵读教育理念文化，对我们铸牢理想信念、坚守价值追求、聚合磅礴之力奠定了基础。
二、专家指导，提纲挈领
于维涛主任为大家带来了高水平的精神大餐，让参会成员一下子拥有了力争做新时代大先生的情怀和育国之大者英才的担当和使命。于主任指出让有信仰的人讲信仰，让有思想的人讲思想，让有文化的人讲文化，让有方法的人讲方法，总归是希望我们在力耕教育实践中要追求在有限的空间做无线的教育的高境界。教育是一个灵魂唤醒另外一个灵魂，于主任用自己的大教育观，唤醒了在座的我们。
三、活动形式，创新高效
活动主要采用分组讨论、分组展示的自本课堂模式。我们再次深入研读《贺宇良校长工作室三年建设规划》，凝聚智慧，努力寻找规划的完善点。大家抱着主动成长的学习态度，放下包袱，表达所想。每次分享之后贺校长的提升也是本次活动的最大亮点。我们吸取到今后工作事事有标准，事事要评价，事事要反馈。在建设中要先学会自我诊断，争取互行诊断，寻求专家诊断，在严谨的评价激励制度下，努力武装自己，强大学校。
一次培训让我有机会欣赏到美术中学特别的环境设计，让我有机会和一群志同道合的人儿相遇。这一天因充实的培训而变得意义非凡，在我的自我成长中留下了浓重的一笔。感恩相遇，相信未来的教育之路会因为合作而越走越宽，越走越明亮！
 

 

 

 
 

定兴县高里中学校长 郝晓鹏

 

我有幸参加了河北省省级名校长工作室贺宇良校长工作室第一次集中活动。半天活动紧张而充实，规格高，水平高，内容丰富、形式多样、组织高效，让我感受颇丰。
一、做新时代的“大先生”，彰显特色价值
 于维涛主任围绕“做时代大先生 育国之大者英才”主题，从四个角度为我们诠释了新时代“大先生”的深刻含义。新时代教育领域的“大先生”新型校长要有四力，即“静水流深魅力、守正出新正力、识变求变势力、责任担当韧力”。于维涛主任用二十多位校长的办学案例解读了为什么要“让有信仰的人讲信仰、让有思想的人讲思想、让有文化的人讲文化、让有方法的人讲方法”。尤其是最后给参会校长提出的“不一定做大，但一定做强；不一定要高楼林立，但一定名师荟萃；不一定制度繁琐，但一定以人为本；不一定有高分，但一定适合学生健康成长；不一定能补短，但一定能扬长；不一定条件优越，但一定特色彰显”六个价值观让我心灵震撼。 
二、做新时代的“大先生”，实现自我成长
整个讲座给我印象最深的一个字“大”。“做时代‘大先生’，育国之大者英才”这一主题，从“大信仰、大智慧、大格局、大情怀、大课程、大维度、大空间、大课堂”的视角，引领每一个教育工作者回应时代之变、中国之进、人民之呼，与时俱进做立德树人之示范者、引领者、倡导者。于维涛主任在短短的一小时内引领我们开拓思维、提升理念、改变心态、明辨方向，在塑造学生品格、品行、品位等方面回顾反思、对比提升。
“大先生”非名声之大，而是要格局大，校长的思想，绝不仅仅是个人智慧的成果，而是一个团队精神的碰撞、交流、融合、积累与提升，只有让自己的教育理念保持先进，才能引领团队往高处攀登；只有让自己的教育管理进入高妙的境地，才能促进教师去体验教育教学的无穷乐趣；只有让自己的教师团队带着无限的乐趣去感受教育的真谛，才能培养心怀大梦想的学生。作为教育工作者，尤其是校长，要始终践行政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正的教育初心，努力做培养时代新人的“大先生”。听讲座，研规划，有思考，有碰撞；真学过，才会懂，解困惑，有收获；终有悟，终有梦，在心中。自我成长是最重要的，学最好的别人，做最好的自己。不忘初心，再一次出发！
 

 

 

 
 

人大附小雄安校区校长 孙伟

 

今天有幸参加了河北省贺宇良名校长工作室第一次集中活动。半天的活动非常充实，使我更进一步认识到了贺宇良校长的“自教育”思想，即让每一名工作室成员都成为工作室的主人，发挥每位成员的主人翁意识。有贺校长的指导，大家齐心协力开展活动，我对今后工作室的建设充满信心。
一、思想鲜明，方向明确
通过这次活动，我深深感受到贺校长是一位教育家型校长，他具有“强烈的家国意识，深厚的教育情怀，开阔的教育视野，丰富的教育实践，鲜明的教育思想，广泛的教育辐射”的特质。同时，我也体会到了工作室所有成员都秉持着“人人是工作室的主人”的理念，贺校长在每位成员心中都种下了自教育思想的种子，激起大家自成长的动力，也为工作室明晰了发展方向。
二、形式新颖，内容丰富
整场活动仪式感满满，让我们精神振奋、不敢懈怠。从成员穿着到坐姿，从课前学唱一首歌，到课间学跳工间操，从大咖的远程培训到贺校长的真诚教导，从主持人对规划的解读到小组间的讨论及展示汇报，无不体现了贺校长对这次活动的精心安排。
三、大咖引领，启迪思想
于维涛主任的讲座，高屋建瓴，让我们领略到了国内众多教育家办学的风采，让我们有了榜样！孙英杰处长的到来，使我们的活动提升了一个层次，他鞭策我们要站在全国看保定市甚至河北省的教育，校长要提升理念、要培养名师、要培养阳光自信的少年儿童。
活动最后我们还收到了贺校长赠予的书籍《自教育理论与实践》、《贺宇良“自教育”文集》，真的是不虚此行！今后在名校长的引领下，我要更加努力学习、认真钻研，不断提升自己，进一步将自己培养成为学习型的教师和管理者。让老百姓在家门口享受到优质教育资源！