家长课程||你的多元审美，终将与未来的自己不期而遇

我校将国家课程、地方课程、校本课程有机融合，在开足国家课程的基础上，结合学校自教育实践，形成两大课程体系：

一类是建构“自”的课程，即通过提升学生在基础领域中的人文与社科素养，使其明晰自我概念、提高自我意识、确立自我形象、增强自我力量的课程。

另一类是自建构的课程，即由学生自主开发或参与开发的课程。让学生成为课程开发的主人，在活动中提升学生的综合技能、实践能力与组织能力等。

家长课程

在自教育思想的指导下，我校研发了适应学生发展和满足学生选择的自教育课程，让学生在丰富的课程群中得以自然成长，多元发展。

我校充分整合家长资源，注重构建学校教育为主体、家庭教育为基础、社会教育为依托的合作育人体系。一方面挖掘广大教师的有效经验与成功做法，为家长开设成长进阶课程，为家长的自教育、自成长创设路径。一方面引导家长自组织的成立与发展，成立家长课程研发委员会，由各班班主任和家长代表组成，定期发挥家长自身专长开设家长课程。如城市的孩子到乡下体验播种、有自己企业的家长邀请孩子的同学参观、具有不同专业背景的家长讲授相关知识、身为公务员的家长开设领导力课程等，从而实现“全员育人、育全员的人；完整育人，育完整的人”。

家长课程的开发和利用，不仅有利于拓宽学校的课程资源来源为学校教育提供支持, 而且有利于家长资源本身的整合、发展与提升, 同时还有利于全社会形成一种鼓励家长参与学校教育、推进教育民主化的积极氛围。

为深度理解如何提高青少年的自我认知，充分发挥美中学子对于多元审美的认知，11月17日，高一年级王永祥班阴阅同学的家长——中国外文局、中国报道网特别关注主编谭静，和河北省六院心理学博士、心理教育专家于雪竹教授，为美中学子带来以“多元化审美，遇见未来的自己”为主题的家长课程。

课程通过剖析社会热点、聚焦时下青少年关注的话题，帮助学生认识心理行为，为美中少年搭建健康成长的生活、学习空间。

于雪竹教授充分利用网络数据，针对二次元在零零后年轻人中的渗透率参照，对一系列基于青少年心理特点等问题进行阐述和引导。

“洛丽塔、汉服、Cosplay在青少年圈子盛行，二次元在00后年轻人中渗透率超50%。”于教授从时下在中学生圈子里颇为流行的“二次元”话题入手，立刻吸引了台下同学的注意。“喜欢打扮，是青少年成长的必修阶段。面对多元化文化发展的社会，同学们面对的成长环境也相对复杂，诱惑也相对较多。但是同学们首先要认清自己，知道自己是谁，自己内心到底想要什么，要成为一个什么样的人，让自己的内心与行动形成默契。”在讲解的过程中，于教授不仅举例子摆事实，还联系自己的生活实际，幽默生动而饱含深情，引起同学们强烈的共鸣。

于教授着重说明了青少年处于渴求释放束缚，厌恶他人约束的原因，将自卑心理的认知加深推进，将过分敏感、自尊心强等情结表现，总结出只有爱自己才是认可自己。是金子总会发光，每个人生来拥有亮点，要正确理解自身，并以正确角度认识、理性对待情绪。

阴阅同学的妈妈、中国报道网《特别关注》栏目主编谭静也为同学们带来了健康成长的分享：每个人在成长的过程中都会遇到或大或小的压力，面对各种各样的情绪，只要我们接受今天的自己，努力让明天的自己更好，在拼搏的年龄，不负青春，那么就一定会遇到最好的自己。

在课程自由提问环节，同学们就学习和成长中遇到的问题向于教授提问，于教授一一耐心解答。同学们表示，此次家长课程令自己十分受益，希望在以后的学习和生活中能够适时调整身心，应对负面情绪。

你的多元审美，终将与未来的自己不期而遇。